ІДЕЇ ОСВІТНІХ STEM-STEAM-ПРОЄКТІВ

Автор(и)

  • О. С. Шибка завідувачка організаційно-масового відділу, керівниця гуртка астрономії та ІТ, керівниця гуртка – методистка, Комунальний позашкільний навчальний заклад «Міська станція юних техніків» Дніпровської міської ради, м. Дніпро, Україна, astronomy@ukr.net; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6004-7228
  • Г. І. Шибка керівник гуртка радіоелектроніки та мікропроцесорної техніки, керівник гуртка – методист, Комунальний позашкільний навчальний заклад «Міська станція юних техніків» Дніпровської міської ради, м. Дніпро, Україна, astronomy@ukr.net; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-7629-7531

DOI:

https://doi.org/10.51707/2618-0529-2021-21_22-14

Ключові слова:

STEM-освіта, освітні проєкти, позашкільна технічна освіта.

Анотація

Сучасні вимоги до реформування всіх галузей української освіти серед іншого передбачають активне використання STEM-STEАM-технологій. З одного боку, такий підхід забезпечує стійкий інтерес у здобувачів освіти до свідомого вибору професії STEM-профілю в майбутньому. З іншого боку, використання інноваційних освітніх технологій мотивує і самих педагогів до набуття нових знань і навичок. Неможливо одночасно бути спеціалістом з усіх предметів шкільної програми. Йдеться не про випадки, коли один педагог вимушено викладає декілька неспоріднених предметів. Однак і вузька спеціалізація вчителя може стати на заваді під час пошуку цікавих тем для учнівських освітніх проєктів. Учитель географії не завжди може вигадати тему проєкту, яка поєднає філологічні предмети, точні науки та інформатику. Тому пропонується декілька ідей для реалізації STEM- і STEAM-проєктів, які можуть надихнути педагогів на пошук нових тем в урочній, позаурочній та позашкільній роботі. Важливою ознакою пропонованих ідей STEM- і STEAM-проєктів є те, що для їх реалізації не потрібна наявність у закладі освіти робототехнічного комплексу чи набору LEGO. На думку автора, вкрай неправильно звужувати STEM-технології до робототехніки. STEM-технології в освіті – це, по-перше, інтегрованість курсів, тем та предметів, а, по-друге, проєктна діяльність учнів. Причому проєкт має охоплювати всі обов’язкові етапи: формулювання завдання, складання плану роботи, роботу за планом, перевірку результату роботи відповідно до сформульованого завдання, презентацію отриманих результатів. Запропоновані ідеї були в різні роки реалізовані в гуртку астрономії та інформаційних технологій Міської станції юних техніків Дніпра у вигляді конкурсних робіт, відкритих занять, презентацій у рамках шкільного наукового товариства тощо. Аби не нав’язувати конкретну форму реалізації пропонованих тем, автор подає їх у вигляді простого тексту, а не у вигляді плану-конспекту занять.

Посилання

Trі STEAM-proyekta kotoryye mozhno realizovat v shkole [Three STEAM projects that can be implemented at school]. Retrieved from https://osvitoria.media/ru/experience/try-steam-proekta-kotorye-mozhno-realyzovat-v-shkole/ [in Russian].

Idei STEM-proektiv yaki spodobаiutsia vashym uchniam [STEM project ideas that your students will enjoy]. Retrieved from https://teach-hub.com/ideji-stem-proektiv-yaki-spodobayutsya-vashym-uchnyam/ [in Ukrainian].

De braty idei STEM-proiektiv? [Where to get ideas for STEM projects?]. Retrieved from https://teach-hub.com/de-braty-idei-stem-proiektiv/ [in Ukrainian].

STEM-osvita u dytiachomu sadochku [STEM education in kindergarten]. Retrieved from https://i-school.kiev.ua/stem-osvita-u-dityachomu-sadochku/ [in Ukrainian].

Velikiye geograficheskiye otkrytiya [Great geographical discoveries]. Retrieved from https://ru.wikipedia.org/wiki/Великие_географические_открытия [in Russian].

Sbornaya model korablya dlya skleivaniya iz bumagi/kartona svoimi rukami [Prefabricated model of a ship for gluing from paper/cardboard with your own hands]. Retrieved from https://only-paper.ru/load/morskoj_flot_iz_bumagi/ parusnik_iz_ bumagi/ karavella_nina_warta/190-1-0-2449 [in Russian].

Yak zrobyty soniachnyi hodynnyk svoimy rukamy [How to make a sundial with your own hands]. Retrieved from https://vit-vladimir.ru/uk/pokazat-solnechnye-chasy-kak-sdelat-solnechnye-chasy-svoimi/ [in Ukrainian].

Vsi knyhy Ya. I. Perelmana [All books by Ya. I. Perelman]. Retrieved from https://www.yakaboo.ua/author/view/Jakov_Perel_man/ [in Ukrainian].

Proiekt «Minifenomenta» [Draft «Minifenomence»]. Retrieved from https://www.radiosvoboda.org/a/30324005.html [in Ukrainian].

Bolshaya kniga zanimatelnyh nauk [The Big Book of Entertaining Sciences]. Retrieved from https://www.rulit.me/books/bolshaya-kniga-zanimatelnyh-nauk-read-293417-87.html [in Russian].

Perelman Ya. І. Zanіmatelnaya fіzіka. Knіga 1 [Entertaining physics. Book 1]. Retrieved from https://booksonline.com.ua/view.php?book=29540 [in Russian].

Опубліковано

2022-04-17

Як цитувати

Шибка, О., & Шибка, Г. І. (2022). ІДЕЇ ОСВІТНІХ STEM-STEAM-ПРОЄКТІВ. Наукові записки Малої академії наук України, (21-22). https://doi.org/10.51707/2618-0529-2021-21_22-14