ГЕНДЕРНІ АСПЕКТИ ЗАЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ДО НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Автор(и)

  • Ю. П. Карпенко д-рка філософії, викладачка хімії, Черкаська медична академія, м. Черкаси, Україна, yulia_karpenko1976@ukr.net; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-3498-957X

DOI:

https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-23-03

Ключові слова:

науково-дослідна діяльність, гендер, заклади вищої медичної освіти, компетентність.

Анотація

У статті розглянуто основні аспекти гендерного підходу в залученні здобувачів освіти до науково-дослідної діяльності. Наведено аналіз останніх публікацій щодо запровадження гендерної рівності в українському суспільстві, зокрема акцентується увага на дотриманні гендерної культури в закладах вищої медичної освіти. Метою дослідження є аналіз залучення майбутніх лікарів до науково-дослідної діяльності за ознакою статі, виявлення можливих проблем та засобів їх усунення. Окреслено основні аспекти понятійного апарату дефініцій «гендер» і «науково-дослідна діяльність» у сучасних умовах. Наголошено на важливості дотримання гендерної рівності в освіті для підготовки кваліфікованого медичного працівника, зокрема майбутнього лікаря. Акцентується увага на використанні певних форм та методів, які сприяють прояву гендерної рівності в процесі залучення здобувачів освіти до науково-дослідної діяльності, а саме участі в роботі: науково-проблемних груп, предметного клубу, екологічного загону, лекторської групи, наукових гуртків на загальнонаукових та клінічних кафедрах, волонтерських загонів, тьюторіату, міжпредметних тренінгів, участі в наукових студентських конференціях, студентських конгресах. Сприяють реалізації вищезазначених форм такі методи, як творчі та проблемні завдання, пошукова робота, проведення відеодослідів, виконання експериментів, написання тез, підготовка проєктів, презентацій, моделювання, проведення ділових ігор під час «case-study». Наведено приклади завдань, які виконують здобувачі освіти в закладі медичної освіти. Узагальнюючи отримані результати щодо виявлення частки залучених до науково-дослідної діяльності, можемо стверджувати, що вищеописані форми та методи сприяють недискримінації за статтю здобувачів освіти. Незначна різниця (5,08%) залучених до науково-дослідної роботи між хлопцями і дівчатами свідчить про те, що потрібно приділяти увагу гендерним аспектам під час освітнього процесу. У перспективі плануємо розглянути питання впровадження гендерної політики у практичну сферу охорони здоров’я, а саме окреслити проблему рівності у процесі керівництва окремими підрозділами та медичними установами загалом.

Посилання

Bohdan, D., Boiko, A., Vasylkova, A., Vezhnovets, T., Zvinchuk, O., Latypov, A. et al. (2019). Kаdrovi resursy systemy okhorony zdorovіa v Ukrаini. Sytuаtsiinyi аnаliz [Human resources of the health care system in Ukraine. Situational analysis]. Kyiv : Proiekt USAID “Pidtrymka reformy okhorony zdorovia”. Retrieved from https://www.skeptic.in.ua/wp-content/uploads/HRH-situational-analysis-2019.pdf [in Ukrainian].

Zymovinа, S. I. (Eds.). (2018). Zhinky tа choloviky u Lvivskii oblаsti. Stаtystychnyi zbirnyk [Women and men in the Lviv region. Statistical collection]. Lviv : Holovne upravlinnia statystyky u Lvivskii oblasti. Retrieved from http://www.lv.ukrstat.gov.ua/ukr/publ/2018/ZB0120180701.pdf [in Ukrainian].

Tsukan, O. M, & Burdin, M. Yu. (2020). Vyklyky reаlizаtsii hendernoi polityky v ZVO sektoru bezpeky tа oborony [Challenges of gender policy implementation in the security and defense sector]. Visnyk Khаrkivskoho nаtsionаlnoho universytetu vnutrishnikh sprаv – Bulletin of Kharkiv National University of Internal Affairs, 90, 3, 23–30. Retrieved from http://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10004 [in Ukrainian].

Kohut, I. (2014). Chym vidrizniaiutsia zhinky i choloviky: pro hendernu (ne) rivnist u vyshchii osviti [What is the difference between women and men: about gender (in) equality in higher education]. cedos.org.ua. Retrieved from https://cedos.org.ua/researches/chym-vidrizniaiutsia-zhinky-i-choloviky-pro-hendernu-ne-rivnist-u-vyshchii-osviti/ [in Ukrainian].

Martsenіuk, T. (2019). Intehrаtsiia hendernoi sklаdovoi v аnаlitychni mаteriаly [Integration of the gender component in analytical materials]. Kyiv : MF “Vidrodzhennia” [in Ukrainian].

Naumova, M. A. (2017). Svitovyi dosvid otsiniuvаnnia hendernoi nerivnosti [World experience in assessing gender inequality]. Ekonomika i orhanizatsiіa upravlinnіa – Economics and organization of management, 1 (25), 123–132. Retrieved from https://jeou.donnu.edu.ua/article/view/3986/4019 [in Ukrainian].

Mozharivska, A. A. (2020). Medyko-sotsiаlne obgruntuvаnnia kontseptuаlnoi modeli hendernoi rivnosti v okhoroni zdorovia Ukrаiny [Medical and social substantiation of the conceptual model of gender equality in health care in Ukraine]. Candidate’s thesis. Uzhhorod [in Ukrainian].

Miasoiedov, V. (2017). Hendernа medytsynа yak osvitа i prаktykа [Gender medicine as education and practice]. Hender. Ekolohiia. Zdorovia – Gender. Ecology. Health : Proceedings of the Fifth International Scientific and Practical Conference, 10–11. Kharkiv : KHNMU [in Ukrainian].

Uvarova, O. O. (2018). Prаvа zhinok tа hendernа rivnist [Women rights and gender equality]. Kyiv [in Ukrainian].

Alioshkina, L. & Novak, I. (2021). Osoblyvosti orhаnizаtsii tа perspektyvy rozvytku nаukovo-doslidnoi roboty zdobuvаchiv vyshchoi osvity u vitchyznianykh zаklаdаkh vyshchoi osvity [Features of the organization and prospects of development of scientific research work of students in domestic higher education institutions]. Efektyvna ekonomika – Effective economy, 2. economy.nayka.com.ua. Retrieved from http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=8674. DOI: 10.32702/2307-2105-2021.2.101 [in Ukrainian].

Pustovit, H. P., & Magrlamova, K. H. (2018). Nаukovo-metodychni rekomendаtsii shchodo udoskonаlennia profesiinoi pidhotovky mаibutnikh likаriv u vitchyznianii systemi medychnoi osvity [Scientific and methodological recommendations for improving the training of future doctors in the domestic system of medical education]. European Humanities Studies: State and Society, (Pp. 162–180). Retrieved from https://repo.dma.dp.ua/3948/1/Scopus.pdf [in Ukrainian].

Global Health 50/50 Report. (2018). Retrieved from https://globalhealth5050.org/report/.

##submission.downloads##

Опубліковано

2022-06-10

Як цитувати

Карпенко, Ю. П. (2022). ГЕНДЕРНІ АСПЕКТИ ЗАЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ДО НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Наукові записки Малої академії наук України, (1(23), 21–28. https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-23-03