Теоретичні і практичні засади організації освітньої діяльності в Національному центрі «Мала академія наук України»

Т. В. Пещеріна

doi:10.51707/2618-0529-2024-30-10

Автор(и)

Т. В. Пещеріна заступниця директора з навчальної роботи, НЦ «Мала академія наук України», м. Київ, Україна, [email protected]; ORCID ID: https://orcid.org/0009-0006-6313-5043

DOI:

https://doi.org/10.51707/2618-0529-2024-30-10

Ключові слова:

позашкільна освіта, освітній проєкт, освітня діяльність, Національний центр «Мала академія наук України».

Анотація

У статті наголошено на актуальності питання підвищення якості позашкільної освіти, що зумовлено потребами її розвитку; зазначено про необхідність розроблення й упровадження інноваційних освітніх технологій і підходів для осучаснення діяльності закладів позашкільної освіти; акцентовано на важливості створення умов для цілеспрямованого інтелектуального і творчого розвитку вихованців, учнів і формування в них умінь і навичок застосування отриманих знань в освітній, пошуковій, дослідницькій, творчій діяльності; здійснено узагальнення концептуальних ідей щодо реалізації освітнього потенціалу закладів позашкільної освіти, що передбачає модернізацію позашкільного освітнього середовища; визначено засоби для активізації інтеграційних процесів та інноваційної діяльності, що забезпечують підвищення рівня освітньої діяльності та конкурентоспроможності закладів позашкільної освіти; наголошено на важливості побудови освітнього процесу з урахуванням потреб, запитів, індивідуальних особливостей та унікальності життєвого досвіду кожного учня, вихованця; підкреслено важливість застосування класичних та інноваційних освітніх технологій і методик, що забезпечують можливість широкого вибору змісту, форм, засобів організації освітньої діяльності. Особливу увагу приділено проблемі формування теоретикометодологічних засад організації практично спрямованого освітнього процесу в Національному центрі «Мала академія наук України» під час реалізації освітніх проєктів; визначено форми індивідуальної, групової, колективної роботи з учнями, вихованцями, що забезпечують досягнення мети та розв’язання завдань освітніх проєктів; наголошено на необхідності здійснення контролю і запропоновано його форми; проаналізовано значення освітніх проєктів для розвитку системи позашкільної освіти загалом; окреслено проблему удосконалення й модернізації навчальнометодичного забезпечення освітніх проєктів як таку, що потребує подальшого детального дослідження.

Посилання

Savchenko, N. S. (2020). Pidvyshchennia yakosti ta dostupnosti pozashkilnoi osvity yak pokaznykiv efektyvnosti osvitnoi systemy [Improving the quality and availability of extracurricular education as indicators of the effectiveness of the educational system]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky — Academic notes. Series: Pedagogical Sciences, 190, 206–211. Retrieved from https://pednauk.cusu. edu.ua/index.php/pednauk/article/view/630/569 [in Ukrainian].

Verbytskyi, V. V., Lytovchenko, O. V., Kovbasenko, L. I., Lypetskyi, O. P., Mormil, H. M., Krot, O. M. et al. (2012). Optymizatsiia vykhovnoho potentsialu pozashkilnoho navchalnoho zakladu [Optimizing the educational potential of an afterschool educational institution]. O. V. Lytovchenko (Ed.). Kyiv : Pedahohichna dumka [in Ukrainian].

Pozashkilna osvita — problemy, propozytsii ta novi formaty roboty. Novi napriamy roboty [Extracurricular education — problems, proposals and new formats of work. New areas of work]. 2023. Retrieved from https://eo.gov.ua/pozashkilna-osvita-problemy-propozytsii-ta-novi-formaty-roboty/2023/09/19/ [in Ukrainian].

Bykovskа, O. V. (Ed.). (2018). Stratehiia rozvytku pozashkilnoi osvity [Strategy for the development of outof-school education]. Kyiv : IVTs ALKON [in Ukrainian].

Lytovchenko, O. (2018). Pozashkilna osvita Ukrainy: tsinnisni oriientyry ta napriamy modernizatsii [Out-of-school education of Ukraine: value orientations and directions of modernization]. Teoretykometodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molodi — Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education : collection of scientific notes. (Vol. 22). Kyiv : Instytut problem vykhovannia Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy. Retrieved from https://zbirnyk.ipv.org.ua/ua/arkhiv-vipuskiv/product/view/22/432 [in Ukrainian].

Kremen, V. H. (Ed.). (2016). Natsionalna dopovid pro stan i perspektyvy rozvytku osvity v Ukraini (Do 25richchia nezalezhnosti Ukrainy) [National report on the state and prospects of education development in Ukraine (To mark the 25th Anniversary of Ukraine’s Independence)]. Kyiv : Pedahohichna dumka [in Ukrainian].

Pustovit, H. P. (2013). Pozashkilna osvita ta vykhovannia v Ukraini u vektorakh suchasnoho rozvytku [Extracurricular education and upbringing in Ukraine in the vectors of modern development]. Osvita ta pedahohichna nauka — Education and pedagogical science, 3, 5–10 [in Ukrainian].

Yaremenko, L. (2014). Pozashkilna osvita: problema vyznachennia [Out-of-school education: the problem of definition]. Visnyk Instytutu rozvytku dytyny. Seriia: Filosofiia, pedahohika, psykholohiia — Bulletin of the Institute of Child Development. Series: Philosophy, pedagogy, psychology, 33, 107–113. Retrieved from http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DB-N=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21ST-N=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=-FILA=&2_S21STR=Vird_2014_33_186 [in Ukrainian].

Pustovit, H. (2018). Teoretyko-prykladni konstrukty sotsialno-pedahohichnoi roboty u zakladakh pozashkilnoi osvity [Theoretical and applied constructs of social pedagogical work in out-of-school education institutions]. Sotsialna robota ta sotsialna osvita — Social work and social education, 1, 6–11. Retrieved from http://srso.udpu.edu.ua/article/view/154330 [in Ukrainian].

Bykovskyi, Ya. T. (2019). Pedahohichni umovy diialnosti fizyko-matematychnykh hurtkiv zakladiv pozashkilnoi osvity [Pedagogical conditions of activity of physical and mathematical circles of out-of-school education institutions]. Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv [in Ukrainian].

Fedoruts, M. V. (2021). Sotsialno-pedahohichni umovy formuvannia sotsialnoi kompetentnosti starshoklasnykiv zasobamy neformalnoi osvity [Socio-pedagogical conditions of formation of social competence of high school students by means of non-formal education]. Extended abstract of candidate’s thesis. Ternopil [in Ukrainian].

Verbytskyi, V. V., Boiko, A. E., Korniienko, A. V., Lytovchenko, O. V., Lypetskyi, O. P., Liubych, O. I. et al. (2015). Kompetentnisnyi pidkhid u navchalnovykhovnomu protsesi pozashkilnoho navchalnoho zakladu [Competency approach in the educational process of an extracurricular educational institution]. V. V. Machuskyi (Ed.). Kharkiv : “Drukarnia Madryd”.