ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД УЧНЯ НА ОСНОВНИХ ЕТАПАХ ПІДГОТОВКИ ДО КОНКУРСІВ У СИСТЕМІ МАЛОЇ АКАДЕМІЇ НАУК

Анотація

У статті наведено авторське розв’язання проблеми здійснення педагогічного супроводу учнів на основних етапах підготовки до конкурсів у системі Малої академії наук України. Всеукраїнський конкурс-захист науково‑дослідницьких робіт учнів — членів МАН спрямований на виявлення, розвиток обдарованих учнів і залучення їх до науково‑дослідницької, наукової, проєктної, конструкторської, винахідницької та пошукової діяльності. За статистикою, щороку, обираючи галузь для досліджень, найбільша кількість дітей надає перевагу філології та мистецтвознавству, а найменша — фізиці, астрономії та технічним наукам. Це пов’язано з тим, що науково‑дослідницька діяльність учнів у галузі технічної творчості спрямована на розв’язання комплексного завдання винахідницького чи дослідницького спрямування й потребує сформованості високого рівня креативності учнів. Таке вміння формується керівником у процесі педагогічного супроводу під час підготовки до конкурсів. У статті проведено методичний аналіз таких основних етапів підготовки учнів до конкурсів у системі МАН: вибір напряму дослідження, постановка проблеми, формулювання технічної задачі, аналіз наявних розв’язків з визначенням їхніх недоліків, пошук ідей та їх подальше розроблення, теоретичне й експериментальне дослідження запропонованого розв’язку, апробація і впровадження винаходу, оформлення науково‑дослідницької роботи, створення засобів візуалізації результатів наукового дослідження, підготовка учня до публічного захисту роботи. Методичний аналіз кожного з етапів проілюстровано прикладами з учнівського проєкту «Портативне джерело струму для живлення малопотужних пристроїв». Наведений методичний аналіз буде особливо корисним педагогам-початківцям, які мають на меті створити сприятливі умови для організації творчої діяльності учнів.