РОЛЬ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧА ВИЩОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНЦІЙ СУЧАСНОГО ФАХІВЦЯ
DOI:
https://doi.org/10.51707/2618-0529-2023-27-04Ключові слова:
наукова діяльність, здобувач вищої освіти, компетенції, фахівець, мотивація.Анотація
Статтю присвячено ролі наукової діяльності здобувача вищої освіти у формуванні компетенцій сучасного фахівця. Через високий рівень конкуренції на сучасному ринку праці змінюються і вимоги до майбутніх фахівців. Освітні реформи сприяли акцентуванню уваги на стимулюванні творчих здібностей молоді. Вища освіта виконує завдання із формування загальних та фахових компетенцій здобувачів. У статті розглянуто основні завдання наукової діяльності, яку провадять у закладах вищої освіти, її види, форми наукової активності. Автори наголошують на тому, що навчання є основним видом діяльності студентів, але інші види активності, у тому числі й наукова діяльність, сприятимуть набуттю професійних компетенцій, затребуваних на ринку праці. Завданням навчального закладу є створення умов для того, щоб здобувач за період навчання набув навичок дослідницької роботи та засвоїв методи наукового дослідження. Особливу увагу в статті приділено участі студентів у підготовці наукових проєктів і грантів. Залучення молоді до їх розроблення надає можливість виявити свій потенціал у творчому вирішенні актуальних проблем сьогодення через застосування нетрадиційних підходів. Важливим питанням є вмотивованість студентської молоді до наукової діяльності. Результативна мотивація повинна ґрунтуватися на потребах, прагненнях та бажаннях студентів, основні з яких розглянуто авторами статті. Власний досвід професійної діяльності авторів у Національному університеті «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» дає змогу зробити висновок, що наукова діяльність його здобувачів є невід’ємною складовою навчального процесу. В університеті створено всі умови для наукової діяльності здобувачів усіх рівнів освіти. У статті визначено основні напрями наукової діяльності в закладі вищої освіти, реалізація яких сприяє формуванню у майбутніх фахівців готовності до самостійного вирішення складних завдань пошукового характеру. Результати цього дослідження підтверджують важливу роль наукової діяльності, що максимально розвиває у здобувачів вищої освіти глибину мислення, наукову інтуїцію, формує дослідницькі навички, виховує вміння працювати в колективі, що робить їх конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці.
Посилання
Zakon Ukrainy Pro naukovu i naukovo-tekhnichnu diialnist : pryiniatyi 26 lystop. 2015 roku № 848-VIII [Law of Ukraine on scientific and scientific-technical activities from November 26 2015, № 848-VIII]. (2016, January 15). Vidomosti Verkhovnoi Rady Ukrainy (VVR) — Bulletin of Verkhovna Rada of Ukraine, 3, 25. Retrieved from https://zakon.rada. gov.ua/laws/show/848-19 [in Ukrainian].
Zakon Ukrainy Pro vyshchu osvitu : pryiniatyi 1 lyp. 2014 roku № 1556-VII [Law of Ukraine on higher education from July 1 2014, № 1556-VII]. (2014, September 19). Vidomosti Verkhovnoi Rady Ukrainy (VVR) — Bulletin of Verkhovna Rada of Ukraine, 37–38, 2004. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text [in Ukrainian].
Uisimbaieva, N. V. (n. d.). Naukovo-doslidna diialnist maibutnoho fakhivtsia [Research activities of the future specialist]. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/83099961.pdf [in Ukrainian].
Bulvinska, O. I., Divinska, N. O., Diachenko, N. O., Zhabenko, O. V., Lynova, I. O., Skyba, Yu. A. et al. (2016). Kontseptsiia ta metodolohiia realizatsii naukovo-doslidnytskoi diialnosti subiektiv navchalno-vykhovnoho protsesu universytetiv [Concept and methodology of implementation of research activities of the subjects of the educational process of universities]. O. H. Yaroshenko (Eds.). Kyiv : Instytut vyshchoi osvity NAPN Ukrainy [in Ukrainian].
Doronina, O. A. (2017). Rol naukovoi diialnosti studenta u formuvanni kompetentsii suchasnoho fakhivtsia v sferi ekonomiky ta upravlinnia [The role of student’s scientific activities in forming modern economists and managers competences]. Ekonomika i orhanizatsiia upravlinnia — Еconomy and management organization, 4, 207–215. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/eiou_2017_4_21 [in Ukrainian].
Ukaz Prezydenta Ukrainy Pro Natsionalnu doktrynu rozvytku osvity vid 17 kvit. 2002 roku № 347/2002 [Decree of the President of Ukraine оn the National Doctrine of Education Development from April 17 2002, № 347/2002]. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/347/2002#Text [in Ukrainian].
Onyshchenko, I. V., & Makhynia, T. A. (n. d.). Naukovo-doslidna robota yak chynnyk formuvannia fakhovykh kompetentnostei maibutnoho spetsialista [Research work as a factor in the formation of professional competences of the future specialist]. Retrieved from http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/stud_almanah/35.pdf [in Ukrainian].
Vdovych, S. M. (2022). Osoblyvosti naukovoi diialnosti studentskoi molodi v zakladi vyshchoi osvity [Features of students’ scientific activity at higher education institutions]. Naukovi zapysky Maloi akademii nauk Ukrainy — Scientific notes of the Junior Academy of Sciences of Ukraine, 2, 10–18. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2022_2_4 [in Ukrainian].
Varava, I. M. (2018). Osoblyvosti naukovo-doslidnytskoi diialnosti studentiv yak subiektiv vyshchoi osvity [Peculiarities of scientific research activity of students as subjects of higher education]. Retrieved from file:///C:/Users/%D0%92%D0%B8%D1%82%D0%B0/Downloads/247-250.pdf [in Ukrainian].
Hrona, N. V., & Mazepa, I. P. (2021). Naukova stattia yak skladnyk poshukovo-doslidnytskoi diialnosti studentiv [Scientific article as a component of students’ research activities]. O. M. Semenoh (Eds.). Akademichna kultura doslidnyka v osvitnomu prostori: yevropeiskyi ta natsionalnyi dosvid — Academic culture of a researcher in the educational space: european and national experience : collection of works of the 4th International Scientific and Practical Conference (Sumy, May 14–15, 2021), (pp. 22–27). Sumy : Vydavnytstvo SumDPU imeni A. Makarenka [in Ukrainian].
Hotiur, O. I., Denina, R. V., Volynskyi, D. A., & Kocherzhat, O. I. (2019). Rol naukovo-doslidnoi roboty studenta u formuvanni maibutnoho fakhivtsia [The role of the student’s research work in the formation of a future professional]. Art of medicine, 3, 85–88. Retrieved from https://art-of-medicine.ifnmu.edu.ua/index.php/aom/article/view/368 [in Ukrainian].
Kulishov, V. S. (2022). Dydaktyka vyshchoi shkoly [Higher school didactics]. Bila Tserkva : BINPO DZVO “UMO” NAPN Ukrainy. Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/731992/1/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%92%D 0%A8_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf [in Ukrainian].
Yevdokymova, V. V. NDRS (naukovo-doslidna robota studenta) yak oboviazkova skladova systemy pidhotovky maibutnoho spetsialista [NDRS (student research work) as a mandatory component of the system of training a future specialist]. Retrieved from https://vo.uu.edu.ua/pluginfile.php/257686/mod_resource/content/3/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%202.1.%20%D0%9D%D0%94%D0%A0%D0%A1%20%28%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%20%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%29%20%D1%8F%D0%BA%20 %D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%20%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%20%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0.pdf [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Наукові записки Малої академії наук України
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.