ВЕБКВЕСТ-ТЕХНОЛОГІЯ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ

М. В. Швардак

doi:10.51707/2618-0529-2023-27-12

Автор(и)

М. В. Швардак д. пед. наук, доцентка, доцентка кафедри педагогіки дошкільної, початкової освіти та освітнього менеджменту, Мукачівський державний університет, м. Мукачево, Україна, [email protected]; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-9560-9008

DOI:

https://doi.org/10.51707/2618-0529-2023-27-12

Ключові слова:

вебквест, вебквест-технологія, інформатика, початкова школа.

Анотація

Статтю присвячено вебквест-технології, що застосовується на уроках інформатики в початкових класах. Метою статті є здійснення загальної характеристики вебквест-технології, вивчення особливостей її застосування на уроках інформатики в початкових класах, а також виявлення впливу вебквестів на якість освіти. Уточнено сутність понять «вебквест» та «вебквест-технологія». Визначено головну ідею вебквесту, яка полягає в активній партнерській взаємодії учнів між собою та з вебресурсами, що сприяє розвитку мотивації до навчання, інформаційної грамотності та цифрової компетентності школярів. Виокремлено основні елементи вебквест-технології (сценарій, завдання, ресурси, інтерактивність, оцінювання). З’ясовано, що існує кілька класифікацій вебквестів, однією з найбільш оптимальних є поділ останніх за рівнем технічної складності. Адаптовано алгоритм підготовки та проведення вебквесту до уроків інформатики в початковій школі. Виявлено, що вебквест будується за логікою технології проблемного навчання: від постановки проблеми до шляхів її розв’язання, представлення результату і рефлексії, що спрямовано на розвиток здобувача освіти як активного суб’єкта життєдіяльності. Запропоновано кілька онлайн-ресурсів для вебквестів, які доцільно використовувати на уроках інформатики в початкових класах (LearningApps.org, Kahoot!, Quizlet, Quizizz, Edpuzzle, Webquest). Запропоновано теми з інформатики для четвертого класу, за якими доцільно проводити вебквести. Проаналізовано основні особливості використання цієї технології на уроках інформатики в початковій школі. Розроблено методичні рекомендації для вчителів. Виявлено, що, використовуючи вебквести на уроках інформатики, варто враховувати певні виклики та обмеження застосування цієї технології в освітньому процесі. Визначено, що вебквест-технологія є ефективним засобом розвитку інформаційної грамотності та цифрової компетентності молодших школярів на уроках інформатики.

Посилання

Ahafonova, O. O. (2019). Web-kvest yak zasib formuvannia informatsiinoi kompetentnosti na urokakh matematyky ta v pozaklasnii roboti [Web-quest as a means of forming information competence in mathematics lessons and in extracurricular work]. Retrieved from https://old.zippo.net.ua/data/files/2019/obl_vist_agafon.pdf [in Ukrainian].

Balitska, I., & Karaman, O. (2018). Veb-kvest yak zasib stvorennia rozvyvalnoho seredovyshcha u protsesi navchannia ukrainskoi movy uchniv 11 klasu [Web-quest as a means of creating a developmental environment in the process of learning the Ukrainian language for 11th grade students]. Naukovi dorobky mahistrantiv Instytutu filolohii — Scientific works of the magistrates of the Institute of Philology, 1. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/300405055.pdf [in Ukrainian].

Bondarenko, T. M. (2013). Veb-kvest tekhnolohiia yak zasib aktyvizatsii samostiinoi diialnosti maibutnikh vchyteliv pochatkovykh klasiv [Web-Quest Technology as a Means of Enhancing Self-employment of Primary School Teachers]. Visnyk LNU imeni Tarasa Shevchenka. Pedahohichni nauky — Bulletin of Taras Shevchenko LNU. Pedagogical sciences, 13 (272), II, 224–230 [in Ukrainian].

Zhyhailo, O. (2017). Pidhotovka vchyteliv pochatkovoi shkoly do vykorystannia kvest-tekhnolohii na urokakh matematyky [Preparation of primary school teachers to use quest technologies in mathematics lessons]. Molod i rynok — Youth and market, 8, 70– 74 [in Ukrainian].

Kademiia, M. Yu. (2012). Sutnist i zmist tekhnolohii veb-kvest [The essence and content of web quest technology]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy — Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training: Methodology, Theory, Experience, Problems, 29, 380–387 [in Ukrainian].

Karpa, I. (2017). Veb-kvest u roboti z uchniamy zahalnoosvitnoi shkoly [Web-quest in working with students of a comprehensive school]. Molod i rynok — Youth and market, 2, 42–46 [in Ukrainian].

Kohut, U. P., & Dmytruk, O. Yu. (2018). Vykorystannia tekhnolohii veb-kvestu na urokakh informatyky v zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Use of web quest technology in computer science lessons in general secondary education institutions]. Aktualni pytannia suchasnoi informatyky — Current issues of modern informatics, 6, 135–140 [in Ukrainian].

Kokoilo, A. Yu. (2017). Tekhnolohiia veb-kvestu na urokakh matematyky v profilnii serednii shkoli pid chas vyvchennia vyraziv i yikh peretvoren [Technology of Web-quest at the lessons of mathematics in the profile secondary school in the study of expressions and their transformations]. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia 3. Fizyka i matematyka u vyshchii i serednii shkoli — Scientific journal of M. P. Dragomanov National Pedagogical University. Series 3. Physics and mathematics in higher and secondary school, 19, 42–50 [in Ukrainian].

Korytska, H. R. (2018). Vykorystannia veb-kvest tekhnolohii u navchanni uchniv ukrainskoi movy na zasadakh diialnisnoho pidkhodu [Using webquest technology in teaching ukrainian language to students on principles of activity approach]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia — Information Technologies and Learning Tools, 3, 66–75 [in Ukrainian].

Kudykina, N. V., & Tymchenko, O. V. (2020). Teoretychni zasady vprovadzhennia navchalnykh veb-kvestiv u protses pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv osvity [Theoretical fundamentals of introduction of educational webquests into the process of preparation of future educational professionals]. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia 5. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy — Scientific journal of M. P. Dragomanov National Pedagogical University. Series 5. Pedagogical Sciences: Realities and Perspectives, 74, 78–83 [in Ukrainian].

Letsiuk, I. Z. (2014). Tekhnolohiia veb-kvest yak dydaktychnyi zasib orhanizatsii samostiinoi roboty maibutnikh uchyteliv pochatkovoi osvity [Web-quest technology as a didactic method of organization of thefuture primary teachers’ self-study work]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh — Pedagogy of creative personality formation in higher and general academic schools, 36 (89), 259–264 [in Ukrainian].

Morkvian, I. (2015). Formuvannia intelektualnykh umin maibutnoho vchytelia informatyky pry stvorenni osvitnikh resursiv za tekhnolohiieiu veb-kvest [Formation of intellectual skills of the future computer science teacher when creating educational resources using web quest technology]. Obrii — Horizons, 1, 81–84 [in Ukrainian].

Parshukova, L. M., & Parshukov, S. V. (2022). Intehratsiia tekhnolohii veb-kvestu v osvitnii prostir zakladu zahalnoi serednoi osvity [Integration of technologies of the web-quest in the lighting space to the foundation of the security middle lighting]. Innovatsiina pedahohika — Innovative Pedagogy, 51 (2), 57–60 [in Ukrainian].

Petukhova, O. I. (2017). Vykorystannia tekhnolohii veb-kvestu v navchanni inozemnii movi [Use of web quest technology in teaching a foreign language]. Zbiór artykułów naukowych — Collection of scientific articles, 49 [in Ukrainian].

Rudenko, N. M., & Shyrokov, D. L. (2020). Zastosuvannia veb-kvest-tekhnolohii u pidhotovtsi maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly [Using web quest techlogies in future primary school teachers’ training]. Molodyi vchenyi — Young Scientist, 10 (86), 151–157 [in Ukrainian].

Sokol, I. M. (2013). Vprovadzhennia kvest-tekhnolohii v osvitnii protses [Implementation of quest technology in the educational process]. Zaporizhzhia : Aktsent Invest-treid [in Ukrainian].

Tymchenko, O. V. (2021). Metodychni aspekty stvorennia i realizatsii veb-kvestiv [Methodical aspects of creating and implementing webquests] Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia 5. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy — Scientific journal of M. P. Dragomanov National Pedagogical University. Series 5. Pedagogical Sciences: Realities and Perspectives, 82, 172–177 [in Ukrainian].

Usata, O. Yu., & Bovsunivska, H. S. (2019). Vykorystannia veb-kvestiv u vyvchenni informatyky [The use of web quests in the study of computer science. Information technologies in education and science]. Informatsiini tekhnolohii v osviti ta nautsi — Information Technologies in Education and Science, 11, 306–308 [in Ukrainian].

Chaika, O. V., & Tsyba, A. A. (2021). Veb-kvest yak suchasna ta produktyvna innovatsiina tekhnolohiia navchannia u VNZ [Web quest as a modern and productive innovative learning technology in universities]. Multidisciplinary academic research and innovation, 27, 488–489 [in Ukrainian].

Bakhmat, N., Popadych, O., Derkach, L., Shvardak, M., Lukashchuk, M., & Romanenko, V. (2022). Using Information Technologies to Train Today Teachers in the Educational Environment. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14 (2), 479–499.

Vebkvesty. Onlain-zastosunok Natsionalnoi osvitnoi platformy “Vseosvita” [Online application of the National Educational Platform “Vseosvita”]. Retrieved from https://vseosvita.ua/webquest [in Ukrainian].