Наукова освіта: пошук ефективних публікаційних практик
DOI:
https://doi.org/10.51707/2618-0529-2020-18-11Ключові слова:
наукова освіта, наукометрія, Scopus, Web of Science, методологія наукових досліджень, публікаційна етикаАнотація
У статті здійснено авторську спробу запропонувати закордонним читачам журналу порядок
денний проблем, пов’язаних із вимогами українського законодавства в галузі науки щодо публікацій у журналах, які індексуються наукометричними базами Scopus і Web of Science. Положення статті пройшли попередню апробацію в межах XІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Обдаровані діти — інтелектуальний потенціал держави» (2019) і були розширені з урахуванням тенденцій 2020 р. У результаті аналізу вдалося виокремити низку підходів, які можуть оновити публікаційні стратегії українських дослідників у галузі наукової освіти. Зокрема, без претензій на повноту було сформовано низку ключових рекомендацій, які можуть виступити дороговказом потенційним авторам. До них віднесено такі принципи: автори мають розвивати рівень англійської, аби якісно опрацьовувати джерельну базу, навчитися працювати з англомовними текстами з позицій майбутнього читача і з позицій автора; написання статей до міжнародних журналів, що входять до наукометричних баз, потребує відходу від традиції написання статей до фахових журналів України; для вітчизняних дослідників наукової освіти існують широкі можливості для публікацій як у спеціалізованих виданнях, так і в журналах із суміжною тематикою (розвиток обдарованості; інформаційні технології в освіті тощо); дослідникам варто розвивати міжнародні контакти з досвідченими авторами в галузі наукової освіти й ініціювати спільні дослідження та публікації у їх результаті; опанування пошуковими інструментами наукометричних баз є необхідною вимогою для проведення підготовчих кроків, що передують підготовці тексту; дослідники мають звикати до довгої та кропіткої роботи з рецензентами, яка передує прийняттю статті до друку; автори мають уникати хижацьких моделей при поданні результатів досліджень через підвищення обізнаності в міжнародних стандартах публікаційної етики й академічної доброчесності.
Посилання
Andersen, J., & Stine Lomborg (2020). Self-tracking and metric codification in digital infrastructures for scholarly communication. The Information Society, 36:1, 43–52. DOI: 10.1080/01972243.2019.1685039
Committee on Publication Ethics. (2020, March 29). Retrieved from https://publicationethics.org/
Gralka, S., Wohlrabe, K., & Bornmann, L. (2019). How to measure research efficiency in higher education? Research grants vs. publication output. Journal of Higher Education Policy and Management, 41:3, 322–341. DOI:10.1080/1360080X.2019.1588492
Schweitzer, S., & Brendel, J. (2020). A burden of knowledge creation in academic research: evidence from publication data. Industry and Innovation. DOI: 10.1080/13662716.2020.1716693
Some Measures to Eliminate the Bad Orientation of “Papers Only” in Science and Technology Evaluation (Trial). (2020, March 29). Retrieved from http://www.most.gov.cn/mostinfo/xinxifenlei/fgzc/gfxwj/gfx-wj2020/202002/t20200223_151781.html
Some Suggestions on Standardizing the Use of SCI Paper Indexes in Higher Educational Institutes and Establishing Correct Evaluation Orientation. (2020, March 29). Retrieved from http://www.moe.gov.cn/src-site/A16/moe_784/202002/t20200223_423334.html
Dejaki pytannja derzhavnoji atestaciji nau- kovykh ustanov : nakaz MON Ukrayiny vid 17.09.2018 r. No. 1008 [Some questions on the state attestation of research institutions (order of MES of Ukraine No.1008 from September, 17 2018)]. (2020, March 29). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1504-18 [in Ukrainian].
Poriadok prysvoiennia vchenykh zvan naukovym i naukovo pedaghoghichnym pracivnykam : nakaz Ministerstva osvity i nauky Ukrajiny vid 14.01.2016 r. № 13 [The procedure of assign- ment of scientific titles to scientific and scientif- icpedagogical workers (order of MES of Ukraine No.13 from January, 14 2016)]. (2020, March 29). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0183-16 [in Ukrainian].
Projekt Porjadku prysudzhennja naukovykh stu- peniv doktora nauk i doktora filosofiji specializo- vanymy vchenymy radamy zakladiv vyshhoji osvity (naukovykh ustanov). [Draft Order of awarding the scientific degrees of Doctor of Sciences and Doctor of Philosophy by specialized academic councils of higher education institutions (scientific institutions)]. (2020, March 29). Retrieved from https://naqa.gov.ua/wpcontent/uploads/2020/02/проєкт_ Порядокприсудженнянауковихступенів.pdf [in Ukrainian].
Svyrydenko D. B. (2019). Doslidzhennja u naukovij osviti: vyklyky naukometriji [Research in Science Education : The Challenges of Scientometrics]. Proceedings from 12th International Scientific and Practical Conference “Gifted children — the intellectual potential of the state”. (pp. 304–307). Kyjiv, Instytut obdarovanoji dytyny NAPN Ukrajiny [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 НАУКОВІ ЗАПИСКИ МАЛОЇ АКАДЕМІЇ НАУК УКРАЇНИ
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.